Работа с видео в Internet

Сервис YouTube

Веб-сайт YouTube, основанный в феврале 2005 года, позволяет миллиардам пользователей находить, просматривать и делиться ранее созданными видеороликами. YouTube представляет собой форум для общения, информирования и вдохновления пользователей по всему миру, выступая в качестве платформы распространения для создателей оригинального контента и компаний-рекламодателей любого размера. Дополнительные сведения см. в календаре конкурса об истории нашей компании.

Смотрим короткометражное кино.

Задание

На канале YouTube найти фильм выпускников МОУ СОШ №5 2009 г. Написать комментарии. Включить в избранное.

Создать и опубликовать видеофильм "Один день..." YouTube и в своем блоге

Видео Князева Света

Шесть шляп мышления Эдварда Де Боно

Последовательность работы на уроке:

1. Регистрируемся на сервисе friendfeed. (С google-аккаунтом регистрация не нужна).
2. Подписываемся на группу http://friendfeed.com/6shlap
3. Участвуем в дискуссии, оставляя свои комментарии из позиции Шести шляп мышления. Для каждой новой "Шляпы-позиции" используем отдельный тред ( от англ. thread, что в переводе означает «нить»)

Черная шляпа

Ссылка на обсуждение "Черная шляпа"

http://friendfeed.com/hatblack

Ссылка на обсуждение "Белая шляпа"

http://friendfeed.com/hatwhite

Ссылка на обсуждение "Зеленая шляпа"

http://friendfeed.com/hatgreen

Ссылка на обсуждение "Черная шляпа"

http://friendfeed.com/hatblack

Дискуссия "ЕГЭ - новая напасть или палочка-выручалочка?"

мы с Вами попытаемся разобраться, в плюсах и минусах ЕГЭ и сделали это через дискуссию "в шляпах". Надо подчеркнуть, что "шесть щляп" это конечно же ролевая игра, мнение участника "в шляпе" может не совпадать с его личным отношением к предмету дискуссии. Цель - получить навыки публичной дискуссии, научиться искать аргументы, учиться формулировать, различать позиции разных "шляп"

Дискуссия Документ Google https://docs.google.com/document/pub?id=1iOBVxmupxHSAoi8Xu741AZM4vAzLNr6UuwNfj20pE9k

Урок 2. Читаем статью об образовании

В рамках свободного чтения сегодня читаем статью про образование в Англии.
После быстрого прочтения статьи от вас ожидается:

• 10 ключевых слов/словосочетаний (отражающих суть статьи);
• Семь вопросов по "Алгоритму Цицерона"

Критерии оценивания:

• Разнообразие и точность используемой лексики (ключевых слов),
• Охват вопросами содержания статьи
• Оригинальность выполнения задания

Жду выполнения заданий в ваших блогах.

Задание 2 (дома). Знакомимся с блогами.

Рекомендуемые блоги для ознакомления:


http://toogeza.com/
http://karjamaa.blogspot.com/
http://shymniki.blogspot.com/
http://klassikodukas.blogspot.com/
http://miumau.livejournal.com/
http://aalisskin.livejournal.com/
http://maxgolomidov.livejournal.com/
http://www.mgimo.ru/videoblog/
http://blog.kremlin.ru/




а также посмотрите здесь:
”50 самых влиятельных блогов мира“


Ознакомьтесь с найденными блогами и ответьте на вопросы:

• Укажите URL-адрес блога
  
• Укажите название блога
• Определите тип блога (текстовый блог, фотоблог, видеоблог, подкаст)
• Сформулируйте коротко, в чем состоит для вас ценность этого блога? Это можно сделать в любой форме на выбор: например, в виде свободного текста или завершая незаконченные предложения:

- Блог ведется...
- Блог содержит...
- Сообщения блога адресованы...
- В этом блоге есть...

- Этот блог отличается от других....

- Познакомившимся с этим блогом, мне захотелось...